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文艺理论 | 奏响音美融合旋律
文艺理论 | 奏响音美融合旋律
新时代教育理念大力倡导学科融合，中职公共艺术课程由此成为美育的核心领域。音乐与美术学科的有机融合教学，打破了传统教学的束缚，为教学带来全新活力。这种融合使教学内容更加丰富多样，教学形式愈发生动有趣，极大地激发了学生的多元智能。借助融合式教学，学生能够全方位提升审美素养、创新能力与综合职业能力，为中职美育目标的实现奠定坚实基础，有力推动学生迈向全面发展。 中职公共艺术课程融合式教学是一种创新的教学
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文艺理论 | 文化自信视域下中小学音乐教育模式
文艺理论 | 文化自信视域下中小学音乐教育模式
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文艺理论 | 中小学音乐教师培训现状和策略探析
文艺理论 | 中小学音乐教师培训现状和策略探析
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文艺理论 | “五育融合”视域下小学中段语文整本书阅读学习任务群教学优化策略
文艺理论 | “五育融合”视域下小学中段语文整本书阅读学习任务群教学优化策略
本文在“五育融合”的教育理念下，探讨了小学中段语文整本书阅读学习任务群的教学优化策略。通过分析当前教学现状，明确了“五育融合”视域下的教学原则，进而提出了一系列具体的教学策略，包括书目推荐与个性化阅读引导、科学的阅读方法指导、构建过程与结果并重的评价体系、推动跨学科融合教学以及加强家校合作共育等。这些策略旨在促进学生综合素养的全面提升，使阅读不仅仅是语言学习，更是学生全面发展的重要途径。 随着教
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文艺理论 | 小学语文群文阅读教学与传统文化传承研究
文艺理论 | 小学语文群文阅读教学与传统文化传承研究
本研究主要探讨了小学语文群文阅读教学与传统文化传承之间的紧密联系及其重要意义。通过深入分析群文阅读教学的内容、方法及其对传统文化传承的积极作用，本研究发现群文阅读不仅有助于增强学生对传统文化的认同感，还能提升学生的文化素养和审美能力，培养学生的批判性思维和创新精神。在实际教学中，通过选择反映传统文化精髓的文章进行群文阅读，结合教材内容和课外读物，可以有效推动传统文化的传承与发展。本研究旨在为推动小
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文艺理论 | 仿写在初中英语写作教学中的应用研究
文艺理论 | 仿写在初中英语写作教学中的应用研究
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教育知识 | 班级管理好帮手
教育知识 | 班级管理好帮手
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教育知识 | 大观念视域下初中英语单元整体教学实践
教育知识 | 大观念视域下初中英语单元整体教学实践
在《普通高中英语课程标准（2017年版）》中，“大概念”（即“大观念”）这一新概念首次亮相，它倡导将学科的核心精髓作为教学的基石，促使课程内容形成逻辑清晰的结构体系。同时，该标准还强调以主题为导向，让课程内容贴近生活情境，以此促进学生对学科核心素养的深刻理解与掌握。王蔷、周密、蔡铭珂三位老师而后对大概念的内涵进行了阐述，将其定义为学科核心概念的框架，不仅能够触及学科本质，还居于课程体系的中心地位，
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