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文化创新比较研究

文化创新比较研究

2025年22期

"《文化创新比较研究》是经国家新闻出版署批准，是由黑龙江省委宣传部主管，黑龙江文化产业投资控股集团有限公司主办的综合性文化学术期刊。《文化创新比较研究》以开展学术研究，发布学术创新成果，交流学术经验等为主，刊发文章以学术文献（论文类、综述类等）为主。《文化创新比较研究》的办刊宗旨是坚持正确的舆论导向和办刊方向，刊载中国国内外文化创新比较研究成果，介绍和推广社会主义先进文化研究、建设经验，促进学术交流，提高中国文化软实力，服务中国特色社会主义建设。"

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文学艺术 | 基于阳明文化的文艺创作及其传播策略

文学艺术 | 基于阳明文化的文艺创作及其传播策略

摘要：新时代，阳明文化作为中华优秀传统文化的瑰宝焕发出新的生机，各行各界掀起弘扬传承阳明文化的热潮。王阳明的生平事迹、创立的心学思想及创作的文学作品，都具有极高的文艺创作和传播价值。目前，关于王阳明题材的文艺创作多集中于某个特定历史节点，如龙场悟道、平定宁王之乱等，存在创作形式片面化、文学作品创新转化不足、传播方式单一等一系列问题,这些都需要进一步挖掘和转化。通过对王阳明生平事迹进行多样化文艺创作和多维度传播，培育更多文艺作品，利用社交媒体、网络平台等多维度新媒体平台将这些作品有效推广，能够强化阳明文化的传播普及，打通阳明文化与普通大众间的“最后一公里”，使阳明文化飞入寻常百姓家，在当代社会发挥其应有的作用，让阳明文化真正“活”在当下、“热”出效益。
文学艺术 | 欧·亨利作品中的人物行为分析

文学艺术 | 欧·亨利作品中的人物行为分析

摘要：美国短篇小说家欧·亨利因其对人物命运与人性主题的关注而广获认可。在其作品中，人物之间的情感纽带构成了叙事的重要线索，人物在困境中的抉择亦多体现出内在动机。该文选取了欧·亨利的4篇作品，运用马斯洛的需求层次理论，从生理需求、安全需求、情感与归属需求、尊重需求及自我实现需求5个层面，分析作品中人物行为背后的需求动机及不同需求之间的取舍。通过分析发现，在面对不同需求的冲突时，角色会倾向于满足情感与归属需求。结合故事作者的评价可知，情感与归属需求在其作品中呈现出主导地位，为满足该层次需求，其他层次的需求都能够且应该做出让步。
文学艺术 | 看见“眼熟”中的“陌生”

文学艺术 | 看见“眼熟”中的“陌生”

摘要：海外华文作家陈河的《查》与鲁迅的《故乡》存在着广泛的互文空间，又在海外语境下发出了别样的声音。陈河以误认、变形、重构等手法，对鲁迅原文本进行海外语境下的解构与再造。陈河构建生造之词与误认之物两个非查之“查”的意象互文,少年英雄与中年移民两个月下持叉者的形象互文，“谁是小偷”与“谁是告发者”两个难解之谜的情节互文，借助与《故乡》原文本的多重互文赋予《查》丰富的新意义。《查》通过更深层次的互文转化，直面盲肠隐喻的病灶，突破海外华文文学自我东方化的书写陷阱，达成全新的伦理认知与文化反思。恰如陈河“三文鱼洄游”的隐喻，海外华文文学也需要在与原乡经典的对话中不断重构，丰盈自我,发出自我的声音。《獠》与《故乡》的互文实践，不仅能为解读海外华文文学提供新的维度，更能为鲁迅海外影响研究提供有益经验。
文学艺术 | 《上帝救助孩子》的空间实践与身份认同探究

文学艺术 | 《上帝救助孩子》的空间实践与身份认同探究

摘要：《上帝救助孩子》是非裔美国女作家托妮·莫里森首次将故事背景放在当下美国社会的作品，其中空间元素复杂多样。空间实践在特定的社会空间中表示人们的实践活动发生的方式。自我身份的形成和构建，都与空间实践息息相关。该文试图以亨利·列斐伏尔的空间理论为切入点，发掘空间实践对《上帝救助孩子》中女主人公布莱德成长路径的多维影响，探讨布莱德在家庭空间的历史性创伤传递、在工作空间的审美资本博弈、在乡村空间的精神觉醒，并探究空间实践与身份认同的关系。这些空间实践揭示了文化身份的流动性，从而促使布莱德实现身份构建。
语言文化 | 矛盾并列构式“且X且非X”的语义情态及历时演变

语言文化 | 矛盾并列构式“且X且非X”的语义情态及历时演变

摘要：该文以语义语法和构式语法为理论基础，在前贤研究基础之上，对现代汉语常用口语表达构式“且X且非X"进行了较为系统的考察和解释。首先，发现“且X且非X”的构建在具有独特的语义矛盾特征的同时，存在节律特殊性等特点。其次，提取了该构式包含的三种语义子类，即表动作行为交替发生、表兼具复杂性质特征、表复杂多面生活情状，整体重心在后，主观评判特征凸显，并指出其在语用上具有主观性和客观性糅合、语义重心后倾、书面色彩浓厚等特征。最后，指出矛盾语义的生成机制与人类辩证思维密切相关，受构式压制和概念整合影响，在认知机制上具有和谐统一性。
语言文化 | 以AI之尺，用“树形模式"丈量诗译之美

语言文化 | 以AI之尺，用“树形模式"丈量诗译之美

摘要：该研究旨在构建科学的诗歌翻译评价体系，融合严复“信、达、雅”与许渊冲“三美"理论，推出“诗歌翻译赏析树形模式"评分系统，破解诗歌翻译赏析难题。该系统将翻译要素层级化，涵盖树根、主干等部分，总分100分，各层级权重不同，结合量化与质性评分，融入AI技术，从译者能力、译文美学、整体效果等多维度评估。以苏轼《水调歌头》三个英译本为例，经AI测试与综合评估，结果显示英译本二最佳。此系统可使诗歌翻译评价工作变得更加客观精准，有力地推动人机协同评价模式的进一步发展，为诗歌翻译研究领域提供新的思路与方法，提升诗歌翻译的质量与水平。
语言文化 | 体认语言学视域下云南野生食用菌转喻命名的体认性

语言文化 | 体认语言学视域下云南野生食用菌转喻命名的体认性

摘要：菌名作为指称野生食用菌的语言符号，是外界了解云南野生食用菌文化的认知起点，也是洞悉云南当地人民认知客观事物的心智入口。该文基于体认语言学的核心原则，对云南野生食用菌转喻命名的体认性进行研究，发现野生食用菌的命名遵循“现实—认知—语言”的体认路径，其体验性主要体现于“以体验经验为基础”和“菌名在形式与概念上的不完全对应”两方面，认知性主要体现于转喻命名是一个杂糅着命名者的认知因素的主观化过程。菌名是云南“食用菌文化”的重要组成部分，研究云南野生食用菌的命名方式，以及菌名所蕴含的认知原理，对呈现云南“食用菌文化”的独特魅力有重要作用。
传媒文化 | 新媒体环境下河南传统戏剧类非遗的活态传承探析

传媒文化 | 新媒体环境下河南传统戏剧类非遗的活态传承探析

摘要：随着新媒体技术的飞速发展，传统艺术面临着前所未有的机遇和挑战。河南作为中华传统文化的重要发源地之一，拥有丰富的传统戏剧类非遗资源。然而，在现代社会的快速发展进程中，河南传统戏剧类非遗面临着观众流失、传承人才短缺等诸多困境，如何在新媒体环境下实现其活态传承成为亟待解决的问题。该研究致力于探究新媒体环境对河南省传统戏剧类非遗的动态传承所产生的影响，提出运用新媒体进行品牌构建与推广、创新传播方式与内容、加强跨领域合作及培养专业人才等动态传承的策略与建议，以期为传统戏剧类非遗的活态传承提供理论支持和实践指导。
传媒文化 | 城市宣传片中多模态隐喻和转喻认知建构研究

传媒文化 | 城市宣传片中多模态隐喻和转喻认知建构研究

摘要：为了深入探究多模态隐喻和多模态转喻认知机制在城市形象宣传片中的作用及其建构的城市形象，该文以2024版安阳最新城市宣传片《安阳》为例，解构其蕴含的多模态隐喻和多模态转喻，并在此基础上概括其建构的城市形象。研究发现,《安阳》城市宣传片主要通过语言文字、画面和音乐模态建构了部分代整体、原型代范畴、行为代状态和结果代原因4类多模态转喻，以及实体隐喻、竞赛隐喻、动作隐喻和旅程隐喻4类多模态隐喻。运用以上多模态隐喻和转喻链，宣传片构建了良好的城市形象，即安阳是历史厚重之城、活力创新之城、奋发有为之城、前途光明之城。
历史文化 | 北宋科学传播的对比研究

历史文化 | 北宋科学传播的对比研究

摘要：北宋时期中国的科学技术取得了显著发展，活字印刷、火药、指南针、水运仪象台等重大成就对后世影响深远。社会经济的繁荣与文化教育的兴盛，为知识传播提供了有利条件。雕版印刷术与活字印刷术的应用带动科技文献大量出版，官方修史编书与书院讲学，使科技知识在士大夫阶层和民间均有所传播。但在传统儒学价值框架下，科学传播存在一定局限：重文轻技的观念和国家对天文、兵器等技术的管控，使科技成果的社会扩散程度有限。该文客观分析北宋科学传播的机制与瓶颈，并以16—18世纪欧洲兴起的科学传播制度为对照，强调各自优势及历史背景差异。结论认为，北宋的经验彰显了早期印刷文化和官民协作在知识传播中的历史意义，其启示在于平衡人文传统与科学实用，既要看到北宋科学传播的成就，也应正视其时代局限。
历史文化 | 中华传统礼仪的“儒家”思想文化内核

历史文化 | 中华传统礼仪的“儒家”思想文化内核

摘要：中国是礼仪之邦，“礼”是中华传统文化的核心，中华传统礼仪中蕴含着深厚的儒家思想文化内核。儒家思想核心观念包括仁爱、礼制、孝道、中庸之道等。儒家文化是礼乐文化。礼制是社会秩序和道德规范，涉及人际交往、行为举止、仪式等多方面，是人类社会的基本规范，也是文化传统和历史遗产，遵守礼制可培养人良好行为举止和品格。不学“礼”，不能真正悟透中华传统文化，不践行“礼”，弘扬中华优秀传统文化就只是纸上谈兵。该文深入挖掘传统礼仪中的“儒家”文化思想内核，解读中华传统礼仪文化背后“儒家”情怀的作用和价值，并通过全面提升个人礼仪素养，优化人文环境，进而切实实现人的全面发展。中国传统礼仪的“儒家”人文思想，对于和谐社会的建设尤其必要。
民俗文化 | 昆明乐居村文化生态的变迁与保护

民俗文化 | 昆明乐居村文化生态的变迁与保护

摘要：在全球化与现代化进程中，昆明市乐居村作为具有600年历史的彝族传统村落，其文化生态正面临着城市化冲击、人口结构变迁及旅游开发带来的多重挑战。该文基于文化变迁与文化生态理论，系统剖析了乐居村文化符号的构成、演变机制及传承路径。研究发现：乐居村文化符号以“风水符号”“民俗符号”“建筑符号”为核心，其中“一颗印”建筑、醒狮表演、彝族刺绣等元素承载着族群历史记忆与生态智慧；当代文化生态变迁呈现内外因交织特征，外源性旅游开发导致建筑风貌异化、传统服饰传承断裂，内源性经济转型则推动农文旅融合与文化自觉。通过案例分析，提出了“古建筑原真性保护—民俗活动活态传承—文化旅游品牌化发展"的三维保护策略，为传统村落文化符号的现代转译提供理论参考与实践路径，同时为同类村落的文化生态保护提供借鉴范式。
民俗文化 | 区域文化与传统戏剧融合创新下的拟人研究

民俗文化 | 区域文化与传统戏剧融合创新下的拟人研究

摘要：新时代下，数字媒介的普及与受众代际更选，新的媒介与新的接受群体为传统戏剧的生存与发展带来生存困境和创新挑战。该文将探究传统戏剧的区域文化精神内核，肯定其与观众的情感链接，以首届全国研究生“文化中国"两创大赛参赛剧本《烟台日记》为研究对象，分析《烟台日记》创新性地将齐鲁区域文化拟人化为戏剧角色的手法，通过将历史故事与民间传说改编为戏剧情节，借助传统戏剧艺术手法表达了人民、文化与城市三位一体的核心思想，从而探寻齐鲁区域文化与传统戏剧的创新性结合。这种通过地域文化符号的当代表达和保持本体艺术基因的前提下进行创造性转化的剧本创作，为未来传统戏剧借助区域文化再生提供了借鉴范式。
文化产业 | “一带一路"背景下非遗跨境电商推广与运营模式探究

文化产业 | “一带一路"背景下非遗跨境电商推广与运营模式探究

摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》明确提出，应依托数字技术拓宽非遗传播渠道，推动多产业融合以促进其传承与发展。在此背景下，该研究以“一带一路"倡议为政策依托，选取国家级非物质文化遗产——广东江门新会葵艺为研究对象，聚焦数字经济时代的发展机遇，系统探究“非遗 + 跨境电子商务"的融合创新路径。通过文献分析、案例对比及实地调研，提出以跨境电子商务为媒介的国际化策略，具体包括品牌形象构建、供应链优化及文化叙事传播等，旨在为新会葵艺的海外推广提供可行性方案。研究目标在于实现非遗文化价值与商业价值的协同提升，既推动葵艺产业的数字化转型与经济效益增长，又通过文化故事的全球化传播增强其国际影响力，最终达成经济赋能与文化传承的双重目标。
文化产业 | 文化育人视角下中医药高校图书馆古籍阅读推广探究

文化产业 | 文化育人视角下中医药高校图书馆古籍阅读推广探究

摘要：古籍承载着中华传统文化知识，承载着中医药的学术精华，高校图书馆是文化育人的阵地，中医药高校图书馆肩负着古籍阅读推广的重任。文章分析了中医药高校图书馆进行古籍阅读推广的必要性、独特优势和面临的困境，并基于此提出了中医药高校图书馆的古籍阅读推广路径，即“完备前期条件，打好文化育人基础”“扩充推广方式，发挥文化育人优势”“完善宣传矩阵，扩充文化育人内涵”“建设长效机制，助力文化育人发展”，以期发挥中医药高校图书馆文化育人的作用，溯本求源，古为今用，助力文化传承，弘扬以中医药文化为代表的中华优秀传统文化。
文化产业 | 甘肃省传统技艺类非遗项目文旅融合发展路径研究

文化产业 | 甘肃省传统技艺类非遗项目文旅融合发展路径研究

摘要：甘肃省传统技艺类非遗项目的文旅融合发展面临着诸多挑战。这些挑战错综复杂，相互牵制，严重阻碍了非遗项目的传承步伐与发展进程，同时也影响了文化与经济的和谐并进。该研究依据生产性保护理论，经田野调查与产业数据分析发现，甘肃省传统技艺类非遗项目面临产品供需错配、产业链不畅、工业化冲击、知识产权保护不力四大困境。从价值链重构角度出发，提出构建“动态保护—创意转化—场景赋能"三位一体的文旅融合发展模式，打造含产品创新、产业协同、产权保护等要素的系统解决方案，为西部非遗资源富集区文化经济协同发展提供理论借鉴。
文化产业 | 创新驱动背景下高校图书馆“阅读疗愈”服务优化研究

文化产业 | 创新驱动背景下高校图书馆“阅读疗愈”服务优化研究

摘要：该研究基于创新驱动发展战略背景，通过肇庆地区153份大学生问卷的实证调查，系统分析了高校图书馆阅读疗愈服务的优化路径。研究发现： ① 服务存在显著的认知一行为断层现象（整体认知率 62.09% 对比实际使用率33.99% ）； ② 学科差异明显，文科生认知度 48.42% ，显著高于理工科群体 28.42% ③ 服务专业性( 26.73% 质疑率)和环境设施( 63.00% 不满意率)亟待提升。通过标准化评估工具测量，服务对焦虑症状的改善效果达到统计学显著水平。需求分析显示，用户偏好正向数字化、体验式服务转型（视频资源需求 64.36% ,VR体验偏好 69.28% 。基于“认知一行为—环境"整合框架，研究提出三维优化策略——精准传播策略、沉浸式空间建设和跨学科协作机制，模型预测可提升服务效能 42.70% ，为高校阅读服务的创新发展提供实践路径。
文化产业 | 高校图书馆阅读推广困境突破路径

文化产业 | 高校图书馆阅读推广困境突破路径

摘要：如何有效突破现实困境，实现服务创新与提质增效，是高校图书馆阅读推广在国家全民阅读战略的持续推进与数字化转型的不断深化下亟须解决的问题。该文在文献研究的基础上，系统分析了高校图书馆阅读推广困境生成的主要原因，以制度保障与横向服务为关键突破口，构建从宏观到微观、自上而下的“纵向制度保障—横向服务创新”的双轨突破路径：纵向以修订法律法规为主线，逐层重构制度保障体系；横向通过创新推广模式、优化内容服务和提升馆员信息素养能力来构建数字服务生态。旨在为高校图书馆阅读推广服务的创新发展提供新的视角和有益探索。
文化产业 | 青少年艺术文化教育视域下的法国博物馆创新实践

文化产业 | 青少年艺术文化教育视域下的法国博物馆创新实践

摘要：法国的文化繁荣一直离不开法国政府对国民艺术文化教育的高度重视,法国博物馆作为法国文化事业的核心部分，自产生就承担艺术教育责任。随着博物馆的艺术教育地位不断攀升，法国在青少年艺术文化教育方面也一直积极探索。法国博物馆的艺术教育课程丰富，形式多样，同时与学校展开合作，共同进行艺术教育。在法国艺术文化教育相关政策指导下，博物馆在教育方式、教育资源和活动形式上不断改进，从馆校合作、科技赋能到关注弱势群体实现文化民主一系列创新举措推动青少年艺术文化教育的发展。该文通过梳理法国博物馆的创新实践，期望为中国博物馆履行青少年教育功能提供借鉴和参考。
文化产业 | 公共图书馆世界读书日阅读推广活动创新机制探索

文化产业 | 公共图书馆世界读书日阅读推广活动创新机制探索

摘要：在大力推进全民阅读的背景下，公共图书馆作为阅读推广的重要服务阵地，在宣传世界读书日方面起到了至关重要的作用。该文选择35家省级公共图书馆作为调查对象，收集其在2024年世界读书日期间在官方网站、微信公众号、微博、视频号、抖音等多媒体平台上发布的相关内容，通过网络调查法和内容分析法对其举办的阅读推广活动的数据和类型进行总结分类，从形式创新、内容创新、参与机制创新、宣传与推广创新四个维度分析阅读推广活动的创新机制，并总结目前公共图书馆在阅读推广中存在的问题，以期为公共图书馆世界读书日阅读推广活动的创新发展提供借鉴。
文化与教育 | 红色文化融入高校“一站式”学生社区育人路径探究

文化与教育 | 红色文化融入高校“一站式”学生社区育人路径探究

摘要：随着社会进步和教育理念的更新，高校为了满足大学生多元化、个性化的发展需求，通过整合资源、优化服务，推动教育模式创新，“一站式”学生社区应运而生。“一站式”学生社区将思政教育、学业指导、心理健康等资源融入学生生活，打破了部门间的壁垒，提高了管理效率，实现了思政工作与学生生活的深度融合，营造了良好的社区文化氛围。其中，红色文化与“一站式”社区的融合，成为落实立德树人根本任务的关键，也是高校思政教育的重要突破点。该文通过探讨红色文化融入高校“一站式"学生社区的育人路径，旨在进一步深化红色文化在“一站式”社区中的重要意义，提升育人效果，增强社区功能，服务“三全育人”。
文化与教育 | 数智时代新质生产力赋能国际中文教师能力提升探

文化与教育 | 数智时代新质生产力赋能国际中文教师能力提升探

摘要：随着全球化步伐的迅猛加快与“一带一路”倡议的深度实施，中华文化国际传播效能与影响力正持续攀升。特别是在数智时代，“中文 + ”教育模式作为一种创新策略，对于培育兼具国际化视野和卓越跨文化沟通能力的复合型人才具有举足轻重的作用。国际中文教师展现的全球胜任力和国际传播力已成为衡量21世纪师资队伍能否肩负教育强国建设重任的关键素养之一，在全球化数字中国语境下具有重要战略意义。该研究致力于深入探究新质生产力赋能国际中文教师能力提升的耦合机制、价值意蕴、现实困境和突破路径，旨在全面提升国际中文教师全球胜任力与国际传播力，为国际中文师资队伍建设贡献力量。
文化与教育 | 红色文化数字化传播赋能高校思想政治教育论析

文化与教育 | 红色文化数字化传播赋能高校思想政治教育论析

摘要：红色文化数字化传播赋能高校思想政治教育是新时代高校落实立德树人根本任务的内在要求，是顺应数字时代发展潮流的重要举措。当前，红色文化数字化赋能高校思想政治教育仍面临着诸多现实困境，包括数字化资源平台的整合利用不够充分、数字化课程开发的广度与深度尚显不足、教师队伍的数字化素养整体有待提高、红色文化数字化传播场域的构建不够完善等问题。该文基于红色文化数字化传播赋能高校思想政治教育的视角，提出打造一体化红色文化数字化教育平台、强化高校红色文化数字化课程建设、提升教师队伍的数字化素养及持续优化完善红色文化数字化传播场域等举措，旨在为红色文化数字化传播在高校思想政治教育的应用提供有力支撑,进一步挖掘其在培养担当民族复兴大任的时代新人中的价值意蕴。
文化与教育 | 数字时代中华优秀传统文化融入高校思政教育的路径研究

文化与教育 | 数字时代中华优秀传统文化融入高校思政教育的路径研究

摘要：数字时代为中华优秀传统文化融入高校思政教育提供了新的机遇，也带来了新的挑战。该研究系统分析了中华优秀传统文化融入思政教育的三重价值，即增强文化自信、涵育道德品格和培育时代新人，并揭示了当前存在的数字化文化资源建设不足、教学模式滞后、教育主体文化能力欠缺等现实困境。针对这些问题，该研究提出三大创新路径，构建“共建共享、智能互联”的传统文化数字资源生态体系，打造“双线融合 + 智能互动"的新型教学模式，实现线上线下教学的有机统一，建立“教师—学生一社会"三位一体的协同育人机制，形成文化传承合力。
文化与教育 | 文化传承视域下高职院校劳动教育创新路径研究

文化与教育 | 文化传承视域下高职院校劳动教育创新路径研究

摘要：劳动教育作为中华优秀传统文化传承的重要载体，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。该文以文化传承为研究视角，以苏州健雄职业技术学院“ 1+3+N ”劳动育人体系为研究对象，采用文献分析、案例研究和实地调研等方法，探讨高职院校劳动教育在文化传承视角下的创新路径。研究发现，当前高职劳动教育存在文化传承功能缺失、实施机制不完善等问题。研究结果表明，通过构建以文化自觉为核心，课堂教学、课外活动、社会协同三大场景为支撑,N种实践方案为抓手的育人体系，实现了专业技能培养与文化价值传承的有机统一，有效提升了学生的劳动素养和职业能力，培养了其工匠精神和创新意识。
文化与教育 | 红色文化资源赋能高校思政引领力的实践研究

文化与教育 | 红色文化资源赋能高校思政引领力的实践研究

摘要：以红色文化资源与高校思政教育的融合创新为核心，系统探讨红色文化资源对提升高校思政引领力的价值逻辑、实践形态及未来发展路径。基于大思政观理论框架，剖析红色文化资源在思政教育中的独特育人功能，揭示其在精神资源挖掘、物质载体转化、制度机制创新等方面的实践探索，并从多维协同、时代适配与制度保障层面构建赋能路径，为高校思政教育实效性提升提供理论支撑与实践参考。红色文化资源的创造性转化是增强高校思政引领力的关键，需通过历史资源与现代教育需求的有机衔接，推动思政教育在内容体系、方法模式与生态机制层面的系统性创新。
文化与教育 | 数智赋能广西红色文化教育：价值、特点、路径

文化与教育 | 数智赋能广西红色文化教育：价值、特点、路径

摘要：数智赋能广西红色文化教育，是进一步落实习近平总书记关于红色文化的重要讲话精神、国家关于文化教育数字化发展战略等的重要举措，是广西红色文化教育提质增效的必然要求。该文分析了数智赋能广西红色文化教育的价值意蕴，即增强广西红色文化教育的价值引领力、提高协同育人能力、提升红色文化凝聚力、强化红色文化兴桂助推力；探讨了数智赋能广西红色文化教育的特点，即教育治理的系统化与科学化、红色资源的数字化与活现化、教育服务的精准化与个性化、教育模式的开放性与互动性等；认为推进数智赋能广西红色文化教育，需要多级联动、多方合作、多措并举。
文化与教育 | 立德树人视域下应用型本科院校中华经典诵读实践研究

文化与教育 | 立德树人视域下应用型本科院校中华经典诵读实践研究

摘要：中华经典诵读作为传承中华优秀传统文化的重要方式，能够为学生提供精神滋养和价值引领。通过诵读中华经典，学生可以触摸历史脉络，感受文化魅力，汲取智慧力量，从而在潜移默化中塑造正确的世界观、人生观、价值观。然而，目前应用型本科院校在中华经典诵读实践方面还存在一些问题，如教学方法单一、课程设置不够科学等。基于此，在立德树人视域下，该文聚焦应用型本科院校中华经典诵读实践展开研究，提出锚定审美提升目标、营造沉浸式教学氛围、科学设计课程体系、构建高效课堂模式及拓展课程学习维度等实践策略，以提升应用型本科院校中华经典诵读实践的效果，促进学生的全面发展，落实立德树人根本任务。
文化与教育 | 红色文化融入高校体育教学研究

文化与教育 | 红色文化融入高校体育教学研究

摘要：红色文化深植于中国近现代历史进程中，展现出团结、奉献和坚韧的精神特质。在高校体育教学中可以将这股文化力量有效地融合进课程体系，让学生的身心在训练中得到升华。该文聚焦红色文化的内涵及其在高校体育中的多层次价值，通过教学实践与案例分析，探究将红色文化融入课程开发、活动组织与后续评价等环节的具体策略，即：结合运动项目特点展开主题教学，依托校园环境与校外资源构建实践平台，构建多元化红色文化教学资源，融入评价与激励机制，开展跨学科合作与拓展。期望这些思考能为高校建立起独特的文化体育融合模式，让青年人既增长知识和提升体质，又能在精神与情感方面获得启迪。
文化交流 | 文化移情视角下新媒体跨文化传播路径探究

文化交流 | 文化移情视角下新媒体跨文化传播路径探究

摘要：在传播视域不断下沉的新媒体时代，要进行多元文化背景下的跨文化交际，文化移情成为有效交流的基石。该文以文化移情为理论依托，运用内容分析法和文本分析法，对YouTube博主LittleChinese Everywhere个人频道中播放量前9的视频及评论区进行分析。研究发现其在传播的过程中以聚焦真实场景、打造情感叙事、立足小人物为手段，展现我国真实的民生景观，建立与海外受众的情感连接。并采用目的性随机抽样建立评论样本，通过对样本的整理分析发现,海外受众对视频内容表现出积极的情感倾向，传播内容引起了受众的共情效果。同时，该文通过对个体用户的分析，总结新媒体跨文化传播的可行路径。首先要做到跨文化传播内容的“基层化”，拉近与海外受众的心理距离；其次要宣传多方面的文化内容，高度发挥文化共情和共鸣的作用，坚持文化移情适度的原则。
文化交流 | 僧伽罗语专业学生的跨文化交际能力培养研究

文化交流 | 僧伽罗语专业学生的跨文化交际能力培养研究

摘要：随着中斯关系不断深化以及“一带一路”倡议的推进，具备跨文化交际能力的僧伽罗语人才在语言服务与国际交流中的作用日益突出。该文以僧伽罗语专业学生为研究对象，运用问卷调查与文献分析相结合的方法，探讨跨文化交际能力的培养现状与存在问题，并结合霍夫斯泰德文化维度理论、霍尔的高低语境文化理论及跨文化交际能力模型(认知—情感一行为）提出相应教学策略。研究发现，学生在语言表达和文化态度层面已具备一定基础，但在语用策略、文化适应与实践条件等方面仍有提升空间。为此，该文提出优化课程整合、丰富高语境资源、构建能力导向体系及完善评价机制等策略，旨在为僧伽罗语专业学生跨文化交际能力的提升提供理论依据与实践参考。
文化交流 | 国际中文教育视角下鄂东文化传播的路径探索

文化交流 | 国际中文教育视角下鄂东文化传播的路径探索

摘要：国际中文教育作为跨文化交流的桥梁，具有语言教学与文化传承的双重使命。鄂东地区作为楚文化重要辐射区，其文化资源丰富，具有独特的文化符号系统。该文基于国际中文教育的视角，探索鄂东文化国际传播路径，可提升中文学习者的文化认知具象度，构建从地方文化标识到国家形象展示的有机传播链条。基于拉斯韦尔5W传播模式，提出多元传播者网络构建、分层教学内容创新、教育导向的矩阵化渠道构建、精准定位与分层教学及递进式评估机制构建等创新路径。这些路径为鄂东文化的国际传播提供了实践参考，有助于推动中华文化的国际传播与交流，增强中华文化的国际影响力。
文化论苑 | 新时代甘肃红色文化在地方高校传承弘扬的路径探析

文化论苑 | 新时代甘肃红色文化在地方高校传承弘扬的路径探析

摘要：红色文化是中国共产党团结带领中国人民在百余年奋斗征程中孕育出的以中国化马克思主义为理论根基，熔铸着民族复兴伟大实践的先进文化。甘肃作为中国革命的“西北枢纽”,拥有丰富的红色资源，甘肃高校作为传承弘扬红色文化的重要阵地，承担着赓续红色血脉、培育时代新人的历史使命。该文通过研究新时代甘肃红色文化在甘肃高校传承弘扬的意义与面临的困境，提出构建红色文化育人体系、打造红色文化传播品牌、搭建红色文化传播平台及讲好红色文化故事的传承弘扬路径,期望能适应新时代大学生提高文化自觉、增强文化自信、实现文化自强的时代需求，从而促进甘肃红色文化实现有效传承弘扬，助力社会主义文化强国建设。
文化论苑 | 文旅融合视域下博物馆弘扬中华优秀传统文化宣传教育探讨

文化论苑 | 文旅融合视域下博物馆弘扬中华优秀传统文化宣传教育探讨

摘要：该文在文旅融合的时代背景下，针对博物馆在宣传教育工作中面临的文化传播形式单一、科技应用深度不足、资源分布与开发失衡、教育功能与旅游需求脱节、人才与机制保障薄弱等新挑战，深入剖析文旅融合的内涵特征，以及文旅融合视域下博物馆弘扬传统文化宣传教育的重要性，并提出创新数字化展示手段以构建沉浸式体验场景、深化馆校合作来创新研学教育模式、优化资源配置从而推动区域协同发展、强化人才培养与激励机制，以及完善评估反馈机制等一系列针对性创新策略，旨在提升博物馆宣传教育的服务效能，促进中华优秀传统文化在文旅融合进程中的弘扬与传承，进而为新时代博物馆的高质量发展提供理论参考与实践路径。
文化论苑 | 数智时代家训文化的三维审视

文化论苑 | 数智时代家训文化的三维审视

摘要：数智时代改变了文化传播的方式和路径，为中华优秀传统文化的传承与创新带来了新的机遇与挑战。家训文化作为中华优秀传统文化重要组成部分，在数智时代的传承应用需从多角度重新审视。对家训文化的内涵、核心价值等要素进行梳理后，可以从辩证维度、教育维度、实践维度三个维度进行分析。辩证维度立足于马克思主义的辩证法原理，阐明家训文化的矛盾运动之规律；教育维度立足于家训文化延伸的思政价值，认为数智时代的到来为家训文化的数字化思政提供了独特的价值视角；实践维度立足于社会实践，使家训文化从单纯的文化落脚到如基层治理等实践当中。三种维度共同为家训文化的数字化转型提供了全新的认识视角。
文化论苑 | “两个结合”视域下榆林红色文化叙事的创新研究

文化论苑 | “两个结合”视域下榆林红色文化叙事的创新研究

摘要：习近平总书记关于“两个结合"重要论断的提出标志着马克思主义中国化进入新的境界。榆林红色文化是马克思主义中国化的重要组成部分，生动诠释了“两个结合”,增进了马克思主义中国化的理论厚度和实践伟力。在“两个结合”视域下，榆林红色文化以其独特的叙事方式，将抽象的政治理论转化为具体的历史场景和精神符号，为坚定理想信念、培育社会主义核心价值观、增强文化自信提供价值引领，为榆林人民团结奋斗提供精神支撑。该文基于榆林红色文化叙事的时代价值和实践经验,进一步深化“两个结合"的引领作用，从理论阐释、叙事创新、机制构建三个维度进行叙事创新，使榆林红色文化资源更好服务于立德树人根本任务。
文化论苑 | 乡村振兴背景下农家书屋赋能农民精神生活富裕的路径探讨

文化论苑 | 乡村振兴背景下农家书屋赋能农民精神生活富裕的路径探讨

摘要：中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，共同富裕包括物质生活共同富裕和精神生活共同富裕。农家书屋是农民精神生活共同富裕的重要载体。在中国式现代化背景下，农家书屋在推进农民精神生活共同富裕方面仍然存在一定的困难。该文以广西壮族自治区玉林市玉州区仁厚镇为例，对该镇五个行政村的农家书屋进行调查，发现农家书屋存在可持续发展不足、功能不齐全、图书管理员能力有待提升、农民群众借阅量不高等问题。提出农家书屋应积极引导社会资源，不断完善农家书屋设施、加强农家书屋管理员队伍建设、挖掘农民群众的主体能动性，进而赋能农民精神生活。
文化论苑 | 新时代高校青年教师文化使命感及培养路径

文化论苑 | 新时代高校青年教师文化使命感及培养路径

摘要：新时代教育强国与文化强国建设大背景下，作为文化传承、传播与创新的重要组成力量，高校青年教师文化使命感的培养与强化显得尤为迫切。高校青年教师文化使命感的基本内涵是由对文化传承的责任感、对文化创新的使命感和对文化价值的认同感三个维度共同构成的。基于当前高校青年教师群体文化使命感现状及其文化使命感提升需求，该文提出从教师个人认同与提升、学校环境与制度保障、社会大环境赋能等多维度协同构建培养路径，从而有效提升高校青年教师的文化使命感，助力教育与文化事业的高质量发展，为文化强国建设和中华民族伟大复兴筑牢文化根基。
文化论苑 | 山东省老年人中医药电子健康素养现状及提升策略研究

文化论苑 | 山东省老年人中医药电子健康素养现状及提升策略研究

摘要：该研究针对山东省老龄化加剧下的老年人中医药健康需求，聚焦其中医药电子健康素养现状及提升路径进行研究。通过抽样对山东省60岁及以上老年人开展问卷调查与深度访谈，结合eHEALS量表和中医药健康文化素养问卷进行量化分析。结果显示：山东省老年人电子健康素养水平偏低(eHEALS总分 22.48±9.86 ),63.13%受访者无法有效获取网络健康信息；中医药健康文化素养达标率仅 30.00%,42.39% 受访者得分 ?60 分，知识储备不足易致误导性用药；素养水平与健康状况显著相关，信息检索能力高的群体中 83.69% 自评健康良好，而能力低者 66.4% 患慢性病；关键影响因素包括社会支持及传统信息获取习惯。基于此，提出四维提升策略：个体能力培训、技术适老化改造、政策支持、文化传播创新。以期为优化中医药数字化转型及助力其融入老年健康服务提供实证依据。

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