摘 要：当前我国中职专业课程教学中存在学生主体地位尚未得到足够重视、学生学习缺乏主动性等问题。本文尝试在教学评一体化视角下，以《PLC技术应用》中的“四路抢答器PLC控制”课为例展开教学，以期为教师实施有效专（试读）...
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