新世纪的中国迎来了基础教育改革的曙光。回顾一年来的实验工作，新的课程理念已日渐深入人心，课改工作取得阶段性进展。新的教材实验表明：这是一种新理念下的教科书——它不再是学生数学学习的终极目标，而是起点，（试读）...
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