摘 要：新质生产力背景下对高职教育提出更为迫切的课程改革要求，以汽车制造专业课程为基础，梳理出具有汽车制造专业的职业技能和职业素养，通过强化企业合作、深度参与科技竞赛、建立学生创新中心的途径，重构课程评（试读）...
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